Как сблизиться с ребенком: что я делала не так
Я честно старалась. Раз в неделю — «наш день». Маша выбирает что делаем: кино, каток, кафе. Я откладываю телефон, никуда не тороплюсь, полностью в моменте.
И все равно что-то было не так.
Она не закрывалась, не грубила. Просто — рядом, но не со мной. Отвечала на вопросы, улыбалась, говорила «было классно». А я чувствовала что ничего не происходит. Стекло между нами никуда не делось.
Я долго не понимала в чем дело. Потом поняла.
Проблема была не в количестве времени
Я думала что вопрос в том сколько времени я провожу с Машей. Один хороший день в неделю — должно хватать. Разве нет?
Нет.
Близость с ребенком не строится в выделенные часы. Она строится в промежутках. В десяти минутах на кухне пока режешь овощи. В том что ты заходишь к ней в комнату просто так — не с вопросом про уроки и не с замечанием. В том что она что-то говорит мимоходом, а ты реагируешь — не отвлекаясь, не через плечо.
Я проводила с ней «качественное время» раз в неделю — и была недоступна в остальные шесть дней. Не физически. Эмоционально.
Что изменило все
Я перестала планировать сближение. Перестала готовить «особенные моменты».
Начала заходить к ней в комнату вечером — просто посидеть рядом. Она делает что-то свое, я рядом. Молчим. Иногда она что-то показывает, иногда нет. Я не инициирую разговор, не задаю вопросы. Просто — рядом.
Сначала казалось что это ничего не дает. Потом Маша сама начала говорить. Не в ответ на вопрос. Просто — вдруг. Про подругу, про учительницу, про что-то что ее задело.
Оказывается, дети разговаривают не тогда когда мы готовы слушать. А тогда когда чувствуют что мы — здесь. Без повестки.
Как сблизиться с ребенком: что работает на практике
Первое — заходить на ее территорию. Не звать к себе, не звать за стол. Идти туда где она. Сесть рядом. Это сигнал: я пришла к тебе, не ты обязана прийти ко мне.
Второе — интересоваться тем что интересно ей. Не «как дела в школе» — а «покажи мне эту игру» или «расскажи про этого блогера которого ты смотришь». Даже если вам это совершенно неинтересно. Особенно если неинтересно — потому что тогда это точно не про вас, а про нее.
Третье — один вопрос вместо разговора. «Что сегодня было самым странным?» или «Кто сегодня тебя удивил?» — вместо «ну как день». Необычный вопрос требует настоящего ответа. Шаблонный — получает шаблонный.
Именно в этих мелочах и строится то что потом называют «у нас хорошие отношения с ребенком». Не в поездках и не в «качественном времени».
Если чувствуете что контакт потерян и не знаете как наладить контакт с ребенком — часто дело не в том что вы что-то делаете не так. А в том что ребенок просто не чувствует вашего присутствия в обычные дни.
Когда ребенок не идет на контакт совсем
Это отдельная история. Если ребенок закрылся, огрызается, уходит от любого разговора — это уже не про методику. Это сигнал что что-то его тревожит или обижает.
Как сблизиться с ребенком в этой ситуации — не давить, не требовать открытости. А сделать так чтобы он знал: когда будет готов — вы здесь. Доступны. Без осуждения.
Иногда для этого нужна помощь извне — не потому что вы плохой родитель, а потому что ребенку проще открыться сначала не маме. Посмотрите на занятия по эмоциональной связи от Юкидс — там работают именно с этим: как восстановить близость и доверие между родителем и ребенком.
Маша теперь сама приходит ко мне вечером. Садится рядом. Иногда молчим. Иногда говорит полчаса без остановки.
Я ничего особенного не делала. Просто начала быть рядом — без плана.
Рекламодатель. Вид организации: ООО Юкидс, ИНН: 7707454940, ОКВЭД: 63.11.1, Номер и дата договора: 2207-01 от 05 июля 2022
